Lehrveranstaltungen planen - Jetzt auch in Gut!

Shownotes

In der Regel haben ja alle mehr als genug Zeit, neben der kurzweiligen Patientenversorgung und dem bisschen Forschung die Lehre in aller Ausführlichkeit und Jahre im Voraus zu planen. Viele leiden auch darunter, dass sie letztlich zu strukturiert und zu gut vorbereitet in die Veranstaltungen gehen. Für die Wenigen, die zeitlich etwas eingeschränkter sind und nichts gegen etwas Planungshilfe haben, ist diese Folge. Wir stellen euch drei konkrete Tools vor, mit deren Hilfe ihr einzelne Lehrveranstaltungen planen könnt und die euch TOP Evaluationen garantieren.

Für Fragen, Anmerkungen und Kritik schreibt uns gerne niedrigschwellig unter: medizin.vs.didaktik@uni-bielefeld.de

Literatur: 1) Thomas PA, Kern DE, Hughes MT, Tackett SA, Chen BY. Curriculum Development for Medical Edcuation. A Six-Step Approach. 2022; Baltimore: Johns Hopkins University Press.

Bedarfs-/Zielgruppenanalyse: 2) Hughes MT. Targeted Needs Assessment. In: Thomas PA, Kern DE, Hughes MT, Tackett SA, Chen BY. Curriculum Development for Medical Edcuation. A Six-Step Approach. 2022; Baltimore: Johns Hopkins University Press. 33-56.

Sandwich-Prinzip: 3) Kadmon M, Strittmatter-Haubold V, Greifeneder R, Ehlail F, Lammerding-Köppel M. Das Sandwich-Prinzip - Eine Einführung in Lerner zentrierte Lehr-Lernmethoden in der Medizin. ZEFQ. 2008;102:628-633.

AVIVA-Modell: 4) Städeli C, Grassi A, Obrist W, Rhiner K. Kompetenzorientiert unterrichten – Das AVIVA-Modell. Fünf Phasen guten Unterrichts. 2013; Bern: hep Verlag.