Problemorientiertes Lernen – Oft gemacht, selten gut!

Shownotes

Da sind wir wieder! Pünktlich wie angekündigt setzen wir uns in Staffel 3 für euch wieder mit medizindidaktischen Themen auseinander und starten in dieser Folge mit dem modernen Klassiker „Problemorientiertes Lernen“ (POL). Wir fragen uns, warum dieser possierliche Lehransatz an medizinischen Fakultäten häufig schlecht gehalten und unterfüttert in einer dunklen Ecke des Curriculums ein Nischendasein führt, fernab von der Aufmerksamkeit und Liebe, die ihm gebührt. Robert und Tim erzählen von Ihren eigenen Erfahrungen, päppeln den Ruf mit einem Blick in die Literatur langsam wieder auf und schauen, welche Haltungsbedingungen für ein POL optimal sind.

Für Fragen, Anmerkungen und Kritik schreibt uns auch in dieser Staffel gerne wieder unter: medizin.vs.didaktik@uni-bielefeld.de

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