Die medizinische Lehre befindet sich seit Jahren auf dem brennenden Pfad der Transformation (dramaturgische Übertreibung) und noch weitreichendere Reformen stehen schon in den Startlöchern … Treffen Sie Robert und Tim, zwei Didaktiker aus unterschiedlichen fachlichen Welten, die beide seit Jahren mit Leidenschaft im spannenden Feld der medizinischen Lehre wirken. Mit einer unterhaltsamen Mischung aus ernsteren und augenzwinkernden Diskussionen stellen Sie sich der Frage, wie der zeitgemäße Unterricht in der Medizin eigentlich aussehen soll.
„Medizin vs. Didaktik" ist ein Angebot für alle, die Spaß in der medizinischen Lehre (wieder-) finden möchten. Ob für den Nachtdienst, die Fahrt nach Hause oder für eine langweilige Routine-OP - Jeder, vom Neuling bis zum Wiedereinsteiger, wird hier neue Einblicke und Inspirationen zu verschiedensten Themen finden.
Wir liefern euch jede Woche freitags eine neue Folge – komprimiert und pointiert.
Wenn ihr Anmerkungen habt oder ein Mitteilungsbedürfnis verspürt, schreibt gerne an: medizin.vs.didaktik@uni-bielefeld.de
Wutbürger-Style: "Die Vorgaben im Studium nehmen immer weiter zu. Wo bleibt da eigentlich die Freiheit der Lehre? Humboldt würde sich im Grabe umdrehen!"
Sind Studierende billige Lehr-Arbeitskräfte? Braucht es überhaupt noch Dozierende? Heute versuchen wir es mal mit Clickbait.
Robert und Tim reden übers Reden (quasi Metakommunikation), fragen sich, ob Rollenspiele wirklich niemand mag, und nähern sich vorsichtig der Evidenzbasierung ...
Das Auswendiglernen vieler Details, obskure Merksätze für Strukturen und der einschneidende Präparierkurs - Ist das noch die anatomische Lehre von heute?